河內市已頒佈第259/KH-UBND號計劃，自2026-2027學年起在20所教育機構試點將英語作為第二語言。該計劃提出到2030年全市學校建立符合實際的英語交流與使用環境，並設定到2035年的方向；各校可自行選擇推進程度，從一級逐級提升至二級、三級，後一級包含前一級要求並提高範圍、頻率、質量與輻射能力方面的標準。預計從現在到2035年總經費約4.5萬億越南盾，來源包括國家預算、相關計劃項目及社會化資金。
試點在具體學校層面已有動作。被列入20所試點學校之一的泰盛中學（THCS Thái Thịnh）校長阮高強表示，學校按二級標準建設英語交流與使用環境，本學年已用英語教授數學和科學等科目，並鼓勵其他科目教師結合學科特點使用英語，目標是全部教職工具備基本英語使用能力。該校校園公告、月度簡報和活動主持均採用越南語與英語雙語。
師資與教材是校方點出的現實困難。阮高強說，當前難點在於編寫雙語課程與教學資料，承擔專業英語教學的教師還需額外培訓；學校目前只招到6名既能教科目又能用外語授課的達標教師，希望今後能招聘持有標準證書、可進行雙語教學的英語教師。新三柳（Tân Triều）梁世榮初中高中學校校長阮國平表示，新學年把逐步將英語變為第二語言與推進數字化轉型、應用人工智能並列為兩項重點任務，學校已從教室標識、集體活動和宣傳入手營造雙語環境。
學生和家長的顧慮集中在課業負擔與升學考試。奧林匹亞聯校八年級學生杜慧英認為，用英語學習數學或科學仍帶來壓力，但她支持該計劃；泰盛中學九年級學生黎愛明支持用英語教授自然科學，認為有助於擴充專業詞彙，但九年級知識量大、還要備戰高中入學考試，擔心專業詞彙不足時難以理解課程，希望按年級分步推進、越語與英語結合。家長鄧碧玉支持這一方向，但強調實施方式要匹配學生水平，避免語言障礙造成過載；她提到女兒因八至九年級知識繁重而不喜歡用英語學自然科學，並指出河內中考壓力使部分家長、學生乃至教師尚不情願。
教師方面，泰盛中學教師範伯勇表示，用英語教授自然科學讓教師接觸更豐富的科學資料、實驗視頻和國際課程，也有助於提升專業英語與教學方法；但自然科學整合物理、化學和生物知識，教師需具備較寬的專業基礎，用英語授課時須準確使用科學術語，備課時間也明顯增加。他還提到部分教師外語水平有限、長期不用英語導致發音不夠標準，學生英語水平參差不齊，使教師在傳授知識與訓練外語之間難以平衡。
越南中文社
