越南國會討論教育機構合併問題時，有代表指出合併後出現了學生規模超過一萬人的“超級學校”，並對管理能力表示擔憂。來自興安省的代表陳國越援引報告稱，有的地方合併了21所學校，全國出現114所“超級學校”，其中有的學校有287個班級、超過1萬名學生。

陳國越表示，自己難以想像如何管理這樣的學校，認為合併4至5個單位較為合適。他建議政府重新評估合併的優缺點，由教育部向政府提出全國統一規定，避免各地做法不一影響教育質量。

副總理范氏清茶在小組討論中表示，學校網絡調整已減少12100個機構，相當於50.6%，並有助於重組管理幹部、教師和員工隊伍，提高資源使用效率，逐步克服局部教師短缺。她強調，精簡機構不只是減少數量，更重要的是重組資源、提升活動質量。

越共中央書記處常務書記陳錦繡則提到，教育部報告缺少10萬名教師，而按照每個鄉坊只有一所幼兒園、一所小學、一所初中的指導精神進行安排，目前僅完成52%，卻已將2.5萬名幹部轉為教師。他認為如果更堅決地落實指導精神，教育行業足以解決教師短缺。

國會主席陳青敏指出，社會發展質量不均、高質量人力資源缺乏、青年失業率仍高等問題需要正視，教育、醫療等領域的一些限制尚未徹底解決。他建議提高教育質量，解決缺校舍、缺教科書問題。