越南教育部要求各高校核查學業成績和畢業分類，嚴格控制“成績虛高”現象，並明確不得為提升成績而降低評估標準。這一要求針對的是部分高校優秀、出色畢業生比例過高所引發的培養質量擔憂。

教育部在要求中提出，高校不得硬性設定分數比例或優秀、出色畢業率，也不得為增加成績而降低標準。相關表態將管控重點放在評級比例的合理性與評估標準的嚴肅性上，而非簡單限制優秀畢業生人數。

河內國家大學下屬管理與商業大學（HSB）培訓部負責人黃英俊博士表示，優秀、出色畢業文憑是學校向社會和僱主傳遞拔尖學生群體質量的信號；該比例過高會削弱這一信號對僱主分類的參考價值，真正優秀的學生反而受損。HSB統計顯示，2023至2025年410名畢業生中，出色類4人（0.98%），優秀類87人（21.2%），良好類319人（77.8%）；2024年畢業生134人、2025年增至238人，但兩年出色類比例均低於1%。

原教育部職業教育司司長黃玉榮博士認為，教育部的要求與“真教、真學、真考”方針一致。目前尚不能斷言高校普遍存在成績虛高，但部分學校優秀、出色畢業生比例驟增值得審視和釐清。他提出，需查明這一結果源於學生努力、生源質量改善，還是學校確實提升了培養質量；尤其當出色畢業率大幅上升時，應考察師資能力、設施和班級規模等質量保障條件是否相應改善。

黃玉榮還提醒，招生競爭壓力、吸引生源或為學生求職提供便利的考慮，可能導致評估標準放寬、評分標準降低。若學生獲高評價但缺乏實際能力，長期將影響人力資源質量。他建議高校結合筆試、口試、大作業、畢業設計、實習和企業體驗等多種評估形式，確保學業成績真實反映學生能力。

國會代表王國慶也對畢業成績高但學生能力不匹配表示擔憂，建議加強學業成績檢查和評估，並管控招生規模。