4月15日，副總理黎進洲主持召開會議，審查2026年政府、政府總理交辦的各項文件、方案實施情況，以及審查、削減教育培訓領域的行政手續和經營條件。
克服教育行業的“模糊點”
教育與培訓部副部長範玉賞表示，根據政府總理批准的方案，教育與培訓部必須削減、簡化與生產經營活動相關的127/208項行政手續；274/851項經營條件…
該部建議政府繼續平衡、分配國家預算，包括經常性支出和投資支出。目標是確保教育支出佔國家預算總支出的20%符合規定，將中央預算分配給地方實施建設邊境鄉鎮寄宿制學校…
副總理黎進洲表示，自己曾有一段在教育行業工作的經歷，因此有深刻理解和同情，他認為既然選擇了投身這項事業，就必須全力以赴，因為教育培訓行業具有極其重要的作用和地位。
他認為教育行業就像一幅“整體畫卷”，有許多亮點需要發揚，但也存在一些不夠清晰的領域，甚至存在“模糊點”。
這包括加快在邊境鄉鎮建設108所寄宿制學校、實施一套教科書、優先完善制度、努力削減和簡化手續。
然而，提交文件和方案的速度仍然很慢。削減行政手續處理時間和合規成本的工作尚未滿足中央的要求。
一些需要儘快克服的不足之處，如教科書質量、大學和專科招生、校園暴力。大學和專科學校的網絡佈局仍存在問題，缺乏教師，職業培訓跟不上社會需求。
因此，他要求該部審查職能、任務、權限和組織結構的規定，以修改、補充，適應新任期要求，特別是在合併各單位之後。
部長審查延遲、滯後的任務以明確各機構責任
頒佈內部工作規定，朝著大力改進的方向。緊急完善領導隊伍，以承擔日益增加的工作量和壓力。大力改變思維和工作方式，特別注重加強公務員執行紀律和規矩，以跟上新要求。
全面審查每份文件和方案，以明確任務分工、明確產出、明確期限、明確主持單位和配合單位。優先安排適合的時間給範圍廣、內容複雜、需要徵求多個機構和單位意見的任務。部長指示審查所有延遲、滯後的任務，制定實施路線圖，明確各機構和單位的責任。
該部需要繼續審查，提出削減、簡化行政手續和經營條件的方案。對於尚未削減、廢除的手續，必須明確報告理由、法律依據、實際情況，並對政府負責。結合審查地方分級手續，評估其與兩級地方政府模式的適應性。
其中，黎進洲指出學前教育需要被置於基礎位置，是奠定人類核心價值觀基礎的階段。普通教育目前尚未擺脫考試和補習的壓力。
將英語作為第二語言的政策需要明確輸出標準、衡量機制，並根據地區和對象進行區分。評估投資分散、效率低下的風險。年輕人不學習、無技能、無穩定工作的狀況仍然普遍…
越南中文社
