那是九年前的故事，當時我被分配擔任一個五年級班的班主任。
每天上學，他都坐在熟悉的位置上，不和任何人說話，也不參與朋友們熱鬧的遊戲。課間休息時，當全班都湧向操場，他仍然留在原地——蜷縮在自己獨特的空間裡。有時我會看到他眼睛紅紅的。後來我才知道，他的父親正在服刑，家庭也很困難。
也許這些事情讓他變得封閉，對周圍的一切（包括老師）都充滿警惕。
我心疼他，但說實話不知道從哪裡開始。有些孩子不反抗、不惹麻煩，卻築起了一道無形的牆，讓大人難以靠近。他就是這樣的孩子！
我開始從很小的事情做起。不急著問候，不強迫他敞開心扉。
只是每天，我多觀察他一點，然後努力找一些東西——哪怕很小——來表揚他。
寫得比昨天工整一點的字。錯誤少一點的作業。或者僅僅是他整節課認真聽講。
有時我口頭表揚。但更多時候，我在他的本子上寫下簡短的評語：“今天你比昨天進步了”、“老師看到你努力了很多”、“老師相信你能做到”、“你是個好孩子”……
那些字句很樸素。我寫的時候沒想過它們能產生什麼巨大的影響，只是想著如果還沒有人對他說過這些話，那我就來做那個人。
但後來，我意識到正是這些微小的話語觸動了一個孩子的心。他開始改變。不再長久地安靜地坐在角落，不再躲避老師的目光。
他笑得更頻繁了，有時會主動靠近我，講一些非常普通的故事。有些故事沒什麼特別，但我知道那是他重新學習信任一個人的方式。
每次見到我，他的媽媽都會傾訴：“每次老師在他本子上寫評語，他一整天都很開心。他拿著本子翻來覆去地讀，把老師寫的話都背下來了。”我愣住了。沒想到自己每節課末匆忙寫下的字句，竟能成為孩子如此巨大的快樂。
時光流逝，當年的那個小男孩漸漸長大。他不再是那個縮在教室角落的孩子了。他變得更勇敢、更自信。而最讓我高興的是——他已經學會了相信自己。
如今，他已經成為胡志明市一所大學的大學生。每次想到他，我心裡就暖暖的。不是因為我做了什麼了不起的事，而是因為我明白，有時只需一句及時的鼓勵、一份給予的信任，就能改變一個人的整個旅程。
有些孩子不需要太偉大的東西。只需要一個人相信他們。而有時，那個人就是老師。
越南中文社
