教育部解釋為何從現有三套教材中選擇一套作為通用教材

選擇《聯結知識與生活》系列作為通用教材

5月4日下午,在政府例行新聞發佈會上,教育培訓部副部長範玉賞表示,該機構決定選擇《聯結知識與生活》系列作為2026-2027學年起的全國通用教材,而非編制新教材,因為時間不足。

據範玉賞稱,這一決定是根據政治局第71號決議(2025年10月)和政府第281號決定(2025年11月)執行的——這兩份文件的目標是統一一套教材,並在2030年前實現教材全部免費。

此前,教育行業實行“一個課程,多套教材”方針,有三套社會化教材包括《風箏》、《創造之天》和《聯結知識與生活》。

然而,政府第281號決定要求從2026-2027學年起推行一套統一教材。

由於時間僅剩幾個月,範玉賞表示無法編制新教材——這至少需要2-3年時間且需要龐大的作者團隊。

在成立研究小組、徵求地方和專家意見後,教育部從現有三套教材中選擇了一套。

結果,越南教育出版社(100%國有資本企業)的《聯結知識與生活》系列被選中,並於2025年12月26日獲得部長批准。

“這是自2026-2027學年起全國通用的統一教材”,他強調。

課程是核心,教材只是學習資料

關於實施,副部長強調教育課程仍是核心,教材只是學習資料。其他教材仍可用於參考,不會造成浪費。

教育部還對教材內容進行了調整,特別是涉及行政區劃從三級改為兩級的相關部分,在歷史、地理和公民教育等科目中。

關於發行,目標是確保在開學前至少20天供應充足教材。目前,教育出版社7個區域中的5個已入庫;教材價格預計平均下降13.3%。

教師培訓工作被要求聚焦重點,集中在向統一教材過渡時遇到的困難內容上,避免鋪張浪費。

關於教育課程,範玉賞表示,按照國際慣例,一個課程通常穩定10-15年,但教育部仍會每年審查更新以適應實際情況。

根據第71號決議,新內容將得到補充,如增加科學技術、創新創造的時間;將數字化轉型、人工智能教育納入教學;加強生活技能、文化、藝術教育。

教育部還指導改革教學方法和檢查評估方式,注重發展學生的自主學習能力。

“一套統一教材並不意味著只教授教材中的內容。教師和學生仍可參考其他學習資源以豐富知識”,範玉賞說道,他強調目標是從教授知識轉向發展學習者的技能和能力。

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