世界正在以前所未有的速度變化。人工智能正在改變我們學習、工作和獲取知識的方式。與此同時，地緣政治緊張、經濟重組和社會變革正在重塑全球經濟和勞動力市場的基礎。
對於年輕人來說，這些發展既帶來機遇，也帶來不確定性。
許多人都在問：人工智能將如何改變職業？哪些技能仍將保持相關性？他們如何為可能尚未存在的職業做好準備？世界各地的教育工作者面臨一個根本性問題：哪些核心能力能讓學生在新時代茁壯成長並引領潮流？
僅獲取知識已不再足夠。真正的挑戰是讓學生在一個變化本身已成為常態的世界中茁壯成長。
快速變化的時期是對教育理念的終極考驗。
在最近的一次教育論壇上，安妮·科頓博士（溫布爾登國王學院學校校長，該校始終位列世界頂尖私立男女混校日校之一，也是2026-2027屆校長會議主席）提出了一個富有思考的願景。
憑藉與國王學院及英國頂尖機構教育研究者合作的豐富經驗，安妮博士闡述了卓越教育永恆且不斷演進的基礎。
學術卓越依然是堅不可摧的基石。“首先，為了駕馭未來，年輕人需要‘思維’品質，”安妮博士解釋道。
這超越了優異的考試成績和大學錄取。“我們的年輕人需要學會如何成為真正的思考者，”她強調。
這包括能夠批判性思考，評估他們在周圍世界遇到的觀點、工作場所呈現的觀點以及技術帶來的進步。
“是學習深入事物表面之下，學習如何思考，而非思考什麼。這就是真正的思維教育，它始於對話，”她指出。
在國王學院，這一理念轉化為嚴格的課程設置，培養獨立思考，使學生成為能夠在一個充斥著人工智能信息的嘈雜環境中辨別真偽的‘真正思考者’。在英國學校中，這種教育方式在變化的世界中仍然具有根本性的相關性和重要性。
國王學院的業績記錄不言而喻。該學院被廣泛認為是世界頂尖學校之一，曾躋身全球前五，也是英國最成功的私立學校之一。
學業成績出色，超過98%的普通中等教育證書和國際普通中等教育證書成績為A*/A（9-7分），超過96%的A-level成績達到A*/A/B或國際文憑課程同等水平，其中超過一半為A*或國際文憑7級。每年，幾乎所有學生都進入世界頂尖大學，超過四分之一的學生獲得牛津、劍橋和常春藤盟校的錄取。
除了學術卓越，安妮博士還強調了長期成功所需的另外兩個支柱：精神和情感。
精神專注於建立強大的道德意識、責任感以及對個人行為更廣泛影響的理解。
“在一個充滿機遇和複雜性的世界裡，技術提供了無限可能；未來屬於世界發展對人類的影響、後果和倫理。僱主告訴我們，除了技術能力，那些展現出人際聯繫、同理心、溝通和團隊合作這些人性品質的應聘者才能真正脫穎而出，”她指出。
情感則培養個性、個人熱情、韌性和自信。
“最後，為了駕馭未來，年輕人需要‘情感’品質——使我們成為完整、全面的人的興趣和個性，並賦予我們自信和信念去過上充實的生活。”
“為了讓我們的年輕人在複雜的世界中茁壯成長，他們需要自信和自我信念去發現適合自己的道路，並有決心堅持走下去，即使遇到不可避免的挫折。”
這些核心要素結合在一起，形成了一種由思維、精神和情感塑造的教育。近200年來，這些永恆的價值觀定義了國王學院的身份，並繼續賦予學生髮展其全部潛力、韌性和未來目標的能力。
這一理念通過學術嚴謹性與豐富課外活動的強大結合，每天得以生動體現，包括個人卓越計劃和全面的教牧關懷體系。
它們共同促進思維、精神和情感的均衡發展，激勵學生自信地步入世界，準備好產生積極影響，並以智慧、品格和責任感追求自己的有意義之路。
國王學院的持久模式：傳統與適應相遇
溫布爾登國王學院學校是教育可持續性的典範。它成立於近兩個世紀前，歷經無數社會變遷，同時保留了學術深度、獨立思考和麵向未來的核心原則。許多事情已經改變，但對全面卓越的承諾始終如一。
這一理念現在正向全球擴展，同時保持其精髓。溫布爾登國王學院胡志明市分校將於2027年在“全球城”開學，將同樣的標準帶到越南。這是與曼谷、阿布扎比合作伙伴一起精心選擇的國際延伸。
“胡志明市國王學院作為國王學院的真實表達而建立，建立在與溫布爾登相同的價值觀和嚴格標準之上，”安妮博士表示。“我們的目標是在越南提供真正卓越的教育，同時為下一代開闢變革性機遇，以塑造他們的未來。”
在越南的動態背景下，該學校致力於在其經過驗證的框架內持續創新，為學生準備應對課堂之外的‘世界之外’的生活，並在快速發展的社會中過上有意義的生活。
對於尋求世界級教育準備的越南家庭來說，這標誌著優質國際教育的一個新篇章。
越南中文社
