世界正在以前所未有的速度变化。人工智能正在改变我们学习、工作和获取知识的方式。与此同时，地缘政治紧张、经济重组和社会变革正在重塑全球经济和劳动力市场的基础。
对于年轻人来说，这些发展既带来机遇，也带来不确定性。
许多人都在问：人工智能将如何改变职业？哪些技能仍将保持相关性？他们如何为可能尚未存在的职业做好准备？世界各地的教育工作者面临一个根本性问题：哪些核心能力能让学生在新时代茁壮成长并引领潮流？
仅获取知识已不再足够。真正的挑战是让学生在一个变化本身已成为常态的世界中茁壮成长。
快速变化的时期是对教育理念的终极考验。
在最近的一次教育论坛上，安妮·科顿博士（温布尔登国王学院学校校长，该校始终位列世界顶尖私立男女混校日校之一，也是2026-2027届校长会议主席）提出了一个富有思考的愿景。
凭借与国王学院及英国顶尖机构教育研究者合作的丰富经验，安妮博士阐述了卓越教育永恒且不断演进的基础。
学术卓越依然是坚不可摧的基石。“首先，为了驾驭未来，年轻人需要‘思维’品质，”安妮博士解释道。
这超越了优异的考试成绩和大学录取。“我们的年轻人需要学会如何成为真正的思考者，”她强调。
这包括能够批判性思考，评估他们在周围世界遇到的观点、工作场所呈现的观点以及技术带来的进步。
“是学习深入事物表面之下，学习如何思考，而非思考什么。这就是真正的思维教育，它始于对话，”她指出。
在国王学院，这一理念转化为严格的课程设置，培养独立思考，使学生成为能够在一个充斥着人工智能信息的嘈杂环境中辨别真伪的‘真正思考者’。在英国学校中，这种教育方式在变化的世界中仍然具有根本性的相关性和重要性。
国王学院的业绩记录不言而喻。该学院被广泛认为是世界顶尖学校之一，曾跻身全球前五，也是英国最成功的私立学校之一。
学业成绩出色，超过98%的普通中等教育证书和国际普通中等教育证书成绩为A*/A（9-7分），超过96%的A-level成绩达到A*/A/B或国际文凭课程同等水平，其中超过一半为A*或国际文凭7级。每年，几乎所有学生都进入世界顶尖大学，超过四分之一的学生获得牛津、剑桥和常春藤盟校的录取。
除了学术卓越，安妮博士还强调了长期成功所需的另外两个支柱：精神和情感。
精神专注于建立强大的道德意识、责任感以及对个人行为更广泛影响的理解。
“在一个充满机遇和复杂性的世界里，技术提供了无限可能；未来属于世界发展对人类的影响、后果和伦理。雇主告诉我们，除了技术能力，那些展现出人际联系、同理心、沟通和团队合作这些人性品质的应聘者才能真正脱颖而出，”她指出。
情感则培养个性、个人热情、韧性和自信。
“最后，为了驾驭未来，年轻人需要‘情感’品质——使我们成为完整、全面的人的兴趣和个性，并赋予我们自信和信念去过上充实的生活。”
“为了让我们的年轻人在复杂的世界中茁壮成长，他们需要自信和自我信念去发现适合自己的道路，并有决心坚持走下去，即使遇到不可避免的挫折。”
这些核心要素结合在一起，形成了一种由思维、精神和情感塑造的教育。近200年来，这些永恒的价值观定义了国王学院的身份，并继续赋予学生发展其全部潜力、韧性和未来目标的能力。
这一理念通过学术严谨性与丰富课外活动的强大结合，每天得以生动体现，包括个人卓越计划和全面的教牧关怀体系。
它们共同促进思维、精神和情感的均衡发展，激励学生自信地步入世界，准备好产生积极影响，并以智慧、品格和责任感追求自己的有意义之路。
国王学院的持久模式：传统与适应相遇
温布尔登国王学院学校是教育可持续性的典范。它成立于近两个世纪前，历经无数社会变迁，同时保留了学术深度、独立思考和面向未来的核心原则。许多事情已经改变，但对全面卓越的承诺始终如一。
这一理念现在正向全球扩展，同时保持其精髓。温布尔登国王学院胡志明市分校将于2027年在“全球城”开学，将同样的标准带到越南。这是与曼谷、阿布扎比合作伙伴一起精心选择的国际延伸。
“胡志明市国王学院作为国王学院的真实表达而建立，建立在与温布尔登相同的价值观和严格标准之上，”安妮博士表示。“我们的目标是在越南提供真正卓越的教育，同时为下一代开辟变革性机遇，以塑造他们的未来。”
在越南的动态背景下，该学校致力于在其经过验证的框架内持续创新，为学生准备应对课堂之外的‘世界之外’的生活，并在快速发展的社会中过上有意义的生活。
对于寻求世界级教育准备的越南家庭来说，这标志着优质国际教育的一个新篇章。
（编译：Cici；审校：Suki；来源：越南中文社yuenan.com）
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