越共中央總書記、國家主席蘇林認為，教育必須致力於培養全面發展的人，而不是追求分數、文憑或學校排名。
8月25日上午，主持評估政治局關於教育培訓突破性發展的第71號決議實施一年情況的會議時，越共中央總書記、國家主席蘇林表示，一年來的實施結果主要還停留在奠定基礎、開闢道路和準備突破條件上。教育質量、教師、學生和人力資源等方面的轉變尚不明顯，而許多長期存在的問題尚未得到克服。
國家主席要求首先確保教育的基本條件，實現‘有足夠的學校、班級和教師’的目標。政府、教育培訓部以及各地方必須有具體路線圖，明確責任和時限，逐步從根本上解決學校、班級和教師短缺問題。
目標是確保學生不因缺乏學校、班級和教師而限制學習機會；不讓孩子的教育質量和未來過多取決於他們出生和成長的地方。在實施第71號決議時，公平獲得優質教育必須是重要衡量標準之一。
國家主席要求減少單向灌輸、死記硬背、應付學習、只為考試而學；增加自主學習、實踐、體驗、獨立思考、創造力和解決問題的能力。學校還必須減少行政化、會議、報告和形式主義工作，以便教師有更多時間用於專業工作和學生。
黨和國家領導人認為，教育的最終目標不是分數、文憑或學校排名，而是培養出什麼樣的人。因此，教育必須更好地滿足德、智、體、美全面發展的要求；注重道德、人格、身心健康、文化、歷史、藝術。
與此同時，學習者需要發展數字能力、外語、STEM、科學思維、創造能力和適應能力。
2018年普通教育計劃需要進行實事求是的評估，以便及時調整不適當的內容。國家主席要求教育界堅決整頓成績病、學習考試中的舞弊行為以及變相的補課、家教。
教育還必須先行一步，為國家未來準備人力資源和人才，快速提高勞動力隊伍的技能水平；培養精英人力資源和戰略技術人才，服務於未來決定國家競爭力的領域。
談到人工智能的影響，國家主席認為在AI時代，教師的作用沒有減弱而是必須改變。教師需要從主要傳授知識轉變為引導思維、激發靈感、發現能力、教育人格，並指導學習者負責任地使用知識。
他說：‘不要讓AI成為代替學習者思考的工具；必須讓AI幫助學習者更深入、更好地思考和更多創造。’
國家主席強調黨和政府及全社會繼續為教育創造最好條件，並建議教育部門以強烈的自我革新、更高的責任和實質質量作為回應，為教育培訓取得突破做出貢獻，滿足新時代國家發展的要求。
越南中文社
