在最近的考試違規事件後，總理黎明興要求革新教學、學習和評價方式，堅決打擊作弊，確保實質質量。
在8月27日上午舉行的2025-2026學年總結會議上，總理黎明興認為目前的教、學、考和評價方法仍過於注重分數和考試。成績病、變相補課、考試作弊以及家庭費用負擔繼續引發不滿，影響教育行業的聲譽。
談到最近的違規行為，他強調這不僅僅是成績病的後果，還涉及教師的道德和守法意識。“教育學生的老師，首先必須要有道德和守法意識；法律至上必須放在首位，”總理說，並評價考試作弊是教育行業必須特別重視的重大問題。
7月初，宣光省重點高中的高中畢業考試結果引發關注，328名考生中有超過290人數學達到9分以上，約140人獲得滿分。調查機構隨後以在履行公務過程中濫用職權為由提起公訴，33名被告。其中有的教師進入考場給考生提示答案。
8月中旬的重考結果顯示，考生所有科目的平均分下降0.2至3.76分。數學從9.58分降至6.24分；歷史也屬於降幅最大的科目之一。
總理要求教育部門從上述事件中吸取教訓，革新檢查評價工作，堅決反對成績病和在教與學中的作弊。普通教育課程和教科書必須繼續審查和調整不合理內容。
2026-2027學年，教育行業必須在思維、做法和質量上實現突破，以“革新思維、強力轉變、實質成效”為方針。
除了革新評價方式，總理還要求立即解決教師、教室、功能教室和教學設備短缺的問題。城市和工業園區需要克服學校班級超負荷的情況；轉為授課的教育管理幹部必須得到有效使用。
目標是確保足夠的學校、班級和教師，不讓學生因家庭困難而輟學。在主管部門決定總編制後，教育部門將分配給地方，根據需求自主招聘和使用。
財政部被責成確保教育預算，優先建設學校、組織半寄宿和寄宿學習、發展數字基礎設施、幫助困難學生，並全面落實教職工和學生的待遇。
總理認為，國家轉變增長模式、快速可持續發展的能力取決於人力資源質量。如果不提高教學質量和學習質量，越南很難革新發展模式、調整經濟結構。
越南中文社
