越南副總理要求審查調整後規模過大的學校

越南副總理要求審查調整後規模過大的學校

各地方必須調整超出管理能力、影響教育質量、安全或學生受教育權的學校；並於10月內完成。

10月9日下午，副總理黎進洲主持召開關於幼兒園、普通學校調整進度的會議。他要求各地方審查規模大、擁有多個學級、分校、教學點或地域範圍廣的學校；如果超出管理能力並影響教育質量、安全或學生受教育權，必須及時調整。這項工作需在10月內完成，同時安排管理人員、教師和職員。

教育培訓部負責接收、彙總各地方在學校調整和運行過程中的困難與障礙；向總理、政府報告超出權限的問題。該部還需完善學校調整後的組織和管理規定，明確權限與責任；同內務部配合完善教師崗位設置和工作制度規定。

據教育培訓部稱，34/34個地方已完成幼兒園、普通學校調整方案。公立教育機構數量減少18,975所，相當於50.6%；超過28,000名管理人員被安排轉崗從事教學。然而，調整後，許多學校規模龐大，分校和教學點相距較遠，導致管理範圍和複雜度上升。

在芽莊坊，一所小學由13所學校合併成立，有287個班級和超過10,500名學生。一所幼兒園由13所學校組建，有124個班級組、近2,800名幼兒；一所初中由7所學校合併，有205個班級和近8,800名學生。芽莊的這些學校屬於調整後全國規模最大、分校最多的群體。通常，地方合併同一區域內2至6所學校，學生約3,000至5,000名。

芽莊小學校長周庭梅芳表示，各教學點的教學、半日托組織和學生管理基本穩定。然而，一些專業組有64至70名教師，給活動和管理帶來困難。兼任專業組組長或少先隊工作的教師尚無關於減少課時定額、津貼制度的具體指導；學校只有兩名會計，財務工作也造成壓力。

梅芳女士建議建立適合規模大、分校多的學校的管理機制；根據班級、學生和地點數量規定管理人員、會計、職員和少先隊總輔導員的編制定額。同時，各機構需就專業組組長、副組長職責以及兼任教師的減課時、津貼制度作出指導。

武遵