胡志明市教育培訓局在2026-2027學年專業任務指導中，要求全市初中學校主動為2027-2028學年高中十年級入學考試做準備。副局長阮保國要求各校逐科複核並分析十年級入學考試結果，據此制定鞏固、維持、提升教學質量或克服短板的方案。
在複習組織方面，教育培訓局要求學校按規定為有需求的學生安排十年級入學考試複習和輔導，但不得組織無差別、對象不符或效果不彰的集體複習，以免造成浪費，並須符合每天兩節課教學的有關規定。
教育培訓局同時要求高中學校主動開展諮詢，包括設立諮詢小組、與初中學校配合為九年級學生提供諮詢，並在GIS地圖上完整公佈選修科目和專題組信息，在學校網站向畢業年級學生和家長提供選修科目教學及科目轉換規定等信息。
在教學層面，胡志明市多所學校的教師提到入學考試命題對備考方式的影響。阮遊初中學校數學教師鄧友智認為，十年級數學試題結構多年保持穩定，不單純考查數學知識，而是把知識嵌入現實問題的解決，因此教學需持續更新，幫助學生把每項知識對應到實際運用。
鄧友智表示，應用題仍是不少學生攻克數學時的難點，原因包括學習方法偏機械、閱讀理解和日常生活技能較弱，導致學生把數學知識聯繫並運用於具體實際問題的能力受限。他主張在教學中更集中地訓練學生掌握基本題型，並加強幾何解題技能。
胡志明市師範大學語文系講師陳黎維評價，胡志明市十年級語文試題多年來貼合2018年普通教育課程的要求，評價重心從背誦課文轉向學生獨立閱讀和實際寫作能力，試題對考生的區分度較為明顯。
陳黎維說，只複述文本內容或泛泛談感想的考生仍可獲得基礎分，但要達到良好、優秀水平，需具備細緻的閱讀能力和連貫的寫作能力；分析藝術手法時，須指出情境、對話、表情細節和人物塑造方式的效果，而不能只籠統評價文本“好”或“感人”。他認為社會議論文部分的區分度更為明顯，課堂教學需真正把文學與生活聯繫起來。
圍繞招生方式，教育培訓部正在徵求意見的初等教育階段學生接收規程草案擬取代第30號通知，規定十年級錄取僅使用學生在初中四年的學習成績。多名管理人員認為此舉需審慎，應建立清晰、適當的評價機制並嚴格監督。
這些管理人員指出，若完全依據學業成績錄取，可能因各校評價標準不統一而存在不夠客觀的風險，甚至出現為讓學生在錄取中佔優而美化成績單的現象。
越南中文社
