11月25日上午，受總理委託，教育與培訓部部長阮金山向國會提交了2026-2035年國家目標計劃投資主張，以現代化和提高教育培訓質量。這是將黨的重大主張制度化的重要步驟，特別是2025年第71號決議關於為教育制定新的國家目標計劃，旨在為高素質人力資源發展奠定長期基礎。
據阮金山部長介紹，過去一段時間教育取得了許多重要成果，但尚未實現突破以滿足國家快速、可持續發展的要求。教育機構網絡在地區間仍存在差異；幼兒園缺乏教師和堅固教室；普通教育中的教學設備和專業教室僅達到約一半要求。大學和職業教育機構缺乏基礎設施、實驗室和研究中心，以培養半導體、人工智能、高速鐵路或核能等戰略領域的人力資源。
政府提議在10年內實施該計劃，總資源約為580.133萬億越南盾。其中，中央預算超過349萬億越南盾；地方預算超過115萬億越南盾；大學和職業教育機構配套資金超過89萬億越南盾；其餘為其他合法籌集資金。2026-2030年階段安排至少174.673萬億越南盾，2031-2035年階段約405.460萬億越南盾。
該計劃包括5個子項目：確保幼兒教育和普通教育的基礎設施；現代化職業教育，形成6個國家中心和12個區域高技能培訓中心；加強重點大學的技術基礎設施；在數字化轉型背景下發展教師、管理人員和學習者隊伍；以及檢查、監督和評估計劃執行情況。政府認為這些是關鍵組成部分，為提升三個教育層次的質量奠定基礎能力。
到2030年，該計劃目標是將幼兒教育和普通教育系統標準化，並加固100%的學校教室；完成困難地區寄宿學校-公共住房網絡；至少30%的普通學校擁有足夠的STEM/STEAM英語教學設備。職業教育力爭形成18所高質量學校；高等教育目標是最少8所機構進入亞洲前200名大學，至少一所學校在某些領域進入世界前100名。
同時，95%的教師和70%的學生接受數字能力培訓；至少30%的教育機構在管理、教學和創新中有效應用數字技術和人工智能。英語逐步成為第二語言，30%的普通學校擁有足夠能力用英語教授科學科目的教師；100%的重點師範大學具備培訓這些隊伍的能力。
到2035年，所有幼兒教育和普通教育機構必須達到基礎設施標準並擁有足夠設備，以實施英語作為第二語言的教學。職業教育網絡力爭擁有60所達到東盟-4標準的高質量學院和6所達到G20集團水平的學校。所有規劃中的公立大學達到基礎設施標準，並在重點學校形成創新中心繫統。
文化與社會委員會贊同該計劃的必要性，但提醒政府必須審查以避免與其他國家目標計劃重疊；澄清確定地方和大學、職業教育機構配套資金比例的依據，因為當前提議比例較高。
委員會還建議政府仔細評估將英語作為第二語言目標的可行性，因為教師資源、設備和基礎設施條件在地區間仍存在差異。此外，起草小組需要補充關於國家預算派遣出國培訓人員數量的具體指標；審查與年度間未撥付資金調整相關的法規，以確保符合國家預算法；同時完善體制並將內容納入年度立法計劃。
國會將於11月25日上午在小組討論此內容，隨後於12月2日在全體會議上討論，並於12月11日審議通過。
越南中文社
