越南教育与培训部在2026-2027学年高校及师范高等专科学校工作指导文件中，要求各培养机构全面审查考试、评分和毕业分类规定，核查并处理分数膨胀问题。该部同时明确，不得硬性规定分数比例或优秀、出色毕业率，也不得为抬高成绩而降低标准。
这一要求出台之际，部分高校2026年毕业数据中最高两档占比明显偏高。国民经济大学8月一批5724名本科毕业生中，出色等级超过51%，优秀等级超过26%，两档合计超过77%，另有17人取得4.0满分，为该校2012年采用四分制以来最高。财政学院8月3364名符合毕业条件的学生中，出色等级超过28%，优秀等级44%，两档合计超过72%。外贸大学2026年两批毕业生中，出色等级约占近30%。
与之形成对比的是理工和医学类院校。河内理工大学通常记录的优秀与出色毕业率约为19%；河内医科大学2026年没有出色等级毕业生，970名毕业生中103人获优秀等级，占10.6%。河内理工大学副校长武文严表示，各校毕业率差距源于培养方案、毕业标准和学校发展战略的不同。河内医科大学大学培养管理处副处长杜清香称，医学生须经过多轮严格考核，专业能力要求高。
国民经济大学培养管理处处长黎英德将本校出色毕业生比例高部分归因于四分制换算方式和日益提高的生源质量。河内一所大型高校的领导则表示，同一专业在不同学校优秀、出色人数悬殊，原因不在计分制，而在于评价尺度尚未统一：各校虽都按毕业标准建设题库和命题，但试题达到标准的难度不同，同一门课程在不同学校难度有别，会带来高等级比例差异，生源质量也是因素之一。
按照教育与培训部的要求，各校须按专业、年级和培养形式分析课程分数分布、学业成绩和毕业分类，对照毕业标准及企业反馈，发现、检查和处置分数膨胀；还须抽检试卷、设计作品、论文及评价材料，依权限处理违规，并保障学生正当权益。学年结束前，各校须完成分数膨胀控制报告及改进结果。该部同时要求控制人工智能在学术中的使用，并在完成2026年招生后审查确定2027年招生方案。
教育与培训部部长黄明山指示，暂时停止扩大招生规模，甚至可能缩减规模以集中提升质量，同时扩大校舍并增加高水平教师数量。各校须对照不同录取方式入学学生的学业结果，作为调整招生依据；招生规模应基于师资、设施、培养产出和人力需求。该部还要求把自主权与审查、调整规模和专业结构的责任挂钩，无法维持质量保障要求的专业和项目须停止培养与招生，需求低或培养效果不达标的专业也须审查调整。黄明山表示，各校应审视整个学习过程中的命题、考试和评价是否实质、公平，毕业分类结果是否真实反映学生能力。
越南中文社
