越南教育與培訓部在2026-2027學年高校及師範高等專科學校工作指導文件中，要求各培養機構全面審查考試、評分和畢業分類規定，核查並處理分數膨脹問題。該部同時明確，不得硬性規定分數比例或優秀、出色畢業率，也不得為抬高成績而降低標準。
這一要求出臺之際，部分高校2026年畢業數據中最高兩檔佔比明顯偏高。國民經濟大學8月一批5724名本科畢業生中，出色等級超過51%，優秀等級超過26%，兩檔合計超過77%，另有17人取得4.0滿分，為該校2012年採用四分制以來最高。財政學院8月3364名符合畢業條件的學生中，出色等級超過28%，優秀等級44%，兩檔合計超過72%。外貿大學2026年兩批畢業生中，出色等級約佔近30%。
與之形成對比的是理工和醫學類院校。河內理工大學通常記錄的優秀與出色畢業率約為19%；河內醫科大學2026年沒有出色等級畢業生，970名畢業生中103人獲優秀等級，佔10.6%。河內理工大學副校長武文嚴表示，各校畢業率差距源於培養方案、畢業標準和學校發展戰略的不同。河內醫科大學大學培養管理處副處長杜清香稱，醫學生須經過多輪嚴格考核，專業能力要求高。
國民經濟大學培養管理處處長黎英德將本校出色畢業生比例高部分歸因於四分制換算方式和日益提高的生源質量。河內一所大型高校的領導則表示，同一專業在不同學校優秀、出色人數懸殊，原因不在計分制，而在於評價尺度尚未統一：各校雖都按畢業標準建設題庫和命題，但試題達到標準的難度不同，同一門課程在不同學校難度有別，會帶來高等級比例差異，生源質量也是因素之一。
按照教育與培訓部的要求，各校須按專業、年級和培養形式分析課程分數分佈、學業成績和畢業分類，對照畢業標準及企業反饋，發現、檢查和處置分數膨脹；還須抽檢試卷、設計作品、論文及評價材料，依權限處理違規，並保障學生正當權益。學年結束前，各校須完成分數膨脹控制報告及改進結果。該部同時要求控制人工智能在學術中的使用，並在完成2026年招生後審查確定2027年招生方案。
教育與培訓部部長黃明山指示，暫時停止擴大招生規模，甚至可能縮減規模以集中提升質量，同時擴大校舍並增加高水平教師數量。各校須對照不同錄取方式入學學生的學業結果，作為調整招生依據；招生規模應基於師資、設施、培養產出和人力需求。該部還要求把自主權與審查、調整規模和專業結構的責任掛鉤，無法維持質量保障要求的專業和項目須停止培養與招生，需求低或培養效果不達標的專業也須審查調整。黃明山表示，各校應審視整個學習過程中的命題、考試和評價是否實質、公平，畢業分類結果是否真實反映學生能力。
越南中文社
