越南教育培训部在2026-2027学年高等教育任务中，要求各高校核查学业成绩、考试评估和毕业分类规定，以发现并处理“分数膨胀”问题。该部强调，学校不得硬性规定分数比例或优秀、出色毕业生比例，也不得为抬高成绩而降低标准。高校须在学年结束前报告分数膨胀控制情况。

教育部要求高校分析各专业、课程和培养形式的成绩分布，对照毕业标准和用人单位反馈，检查分数膨胀。该部还要求高校实质运行内部质量保障体系，将控制分数膨胀纳入日常质量保障，而非仅在核查时执行。

这一要求源于部分高校优秀、出色毕业生比例偏高。教育培训部长黄明山在近期高等教育会议上表示，若学习如此轻松、成绩如此出色，学生是否还需努力。他提出，高校应评估学生实际努力程度，而非仅看师资、设施或教材等条件。

黄明山还表示，在人工智能使知识更易获取的背景下，对学习者要求应更高。他建议高校审视招生规模与师资配置，必要时暂停甚至缩减规模以聚焦质量提升，并让学生尽早接触研究、运用知识解决实际问题。