越南教育培训部在2026-2027学年高校及师范高等专科学校任务指导文件中，要求各培养机构全面审查考试、评分和毕业分类规定，核查并处理分数膨胀问题。该部同时明确，不强制规定各分数段或优秀、卓越毕业等级的比例，也不得为抬高成绩而降低标准。

这一要求出台之际，部分高校2026年优秀、卓越毕业等级比例偏高，且校际差距明显。据材料，国民经济大学8月毕业批次共5,724名本科生，逾51%获卓越等级、逾26%获优秀等级，两档合计超过77%；其中17人取得4.0满分，为该校2012年采用该绩点制以来最高。财政学院8月3,364名符合毕业条件的学生中，逾28%为卓越、44%为优秀，两档合计超过72%。外贸大学2026年两批毕业生的卓越比例接近30%。

与之相对，河内理工大学通常记录的优秀与卓越毕业比例约为19%；河内医科大学2026年没有卓越等级毕业生，970名毕业生中103人获优秀等级，占10.6%。河内理工大学副校长武文严表示，校际毕业比例差距源于各校培养方案、毕业标准和发展战略的不同。河内医科大学大学培养管理处副处长杜清香称，医学生须经历多轮严格考核，专业能力要求严苛。国民经济大学培养管理处处长黎英德则认为，该校卓越比例高部分与四分制换算方式及生源质量提升有关。

教育培训部要求各校按专业、课程和培养形式分析课程分数分布、学习结果与毕业分类，对照毕业标准和企业反馈，发现、检查并处理分数膨胀；组织抽查试卷、毕业设计、论文及评价佐证材料，并按权限处理违规行为，保障学生正当权益。学年结束前，各校须完成分数膨胀控制报告及改进结果。该部还要求控制人工智能在学术活动中的应用。

在招生方面，教育培训部要求各校在完成2026年招生后审查并决定2027年招生方案，确保符合已公布的名额与方式并控制风险。部长黄明山指示，暂时停止扩大招生规模，甚至可能缩减规模以集中提升质量，同时扩大校舍并增加高水平教师数量。各校须对照不同录取方式入学学生的学习结果，作为调整招生依据；招生规模应基于师资、设施、培养产出和人力需求。该部还要求将自主权与审查、调整规模和专业结构的责任挂钩，无法维持质量保障要求的专业和培养项目须停止培养与招生，需求低或培养效果不达要求的专业也须审查调整。