越南教育培訓部在2026-2027學年高校及師範高等專科學校任務指導文件中，要求各培養機構全面審查考試、評分和畢業分類規定，核查並處理分數膨脹問題。該部同時明確，不強制規定各分數段或優秀、卓越畢業等級的比例，也不得為抬高成績而降低標準。

這一要求出臺之際，部分高校2026年優秀、卓越畢業等級比例偏高，且校際差距明顯。據材料，國民經濟大學8月畢業批次共5,724名本科生，逾51%獲卓越等級、逾26%獲優秀等級，兩檔合計超過77%；其中17人取得4.0滿分，為該校2012年採用該績點制以來最高。財政學院8月3,364名符合畢業條件的學生中，逾28%為卓越、44%為優秀，兩檔合計超過72%。外貿大學2026年兩批畢業生的卓越比例接近30%。

與之相對，河內理工大學通常記錄的優秀與卓越畢業比例約為19%；河內醫科大學2026年沒有卓越等級畢業生，970名畢業生中103人獲優秀等級，佔10.6%。河內理工大學副校長武文嚴表示，校際畢業比例差距源於各校培養方案、畢業標準和發展戰略的不同。河內醫科大學大學培養管理處副處長杜清香稱，醫學生須經歷多輪嚴格考核，專業能力要求嚴苛。國民經濟大學培養管理處處長黎英德則認為，該校卓越比例高部分與四分制換算方式及生源質量提升有關。

教育培訓部要求各校按專業、課程和培養形式分析課程分數分佈、學習結果與畢業分類，對照畢業標準和企業反饋，發現、檢查並處理分數膨脹；組織抽查試卷、畢業設計、論文及評價佐證材料，並按權限處理違規行為，保障學生正當權益。學年結束前，各校須完成分數膨脹控制報告及改進結果。該部還要求控制人工智能在學術活動中的應用。

在招生方面，教育培訓部要求各校在完成2026年招生後審查並決定2027年招生方案，確保符合已公佈的名額與方式並控制風險。部長黃明山指示，暫時停止擴大招生規模，甚至可能縮減規模以集中提升質量，同時擴大校舍並增加高水平教師數量。各校須對照不同錄取方式入學學生的學習結果，作為調整招生依據；招生規模應基於師資、設施、培養產出和人力需求。該部還要求將自主權與審查、調整規模和專業結構的責任掛鉤，無法維持質量保障要求的專業和培養項目須停止培養與招生，需求低或培養效果不達要求的專業也須審查調整。