4月10日，在分組討論中，教育與培訓部部長黃明山強調，發展科技服務經濟社會發展能否成功，關鍵在於吸引和培養人才。

他認為，有兩個吸引人才的來源，其中最快、效果最大的來源是需要集中吸引國外專家、科學家回國，特別是吸引海外越南人。

這個問題已在第71號決議、第18號結論等文件中提出，但在未來階段的社會經濟發展方向中，需要納入這一內容來實施。

第二個來源，他認為是在國內培訓和發展，以吸引各領域的優秀人才到大學從事研究工作，既有助於研究發展，又能培養後續的人力資源。

部長表示，已建議制定關於發展服務於高科技發展的人力資源方案，包括核心技術、戰略、基礎科學等。

部長還表示，將出臺關於各專業學生、研究生的獎學金法令，目前正在提交政府審議，其中包含多項突破性措施，以吸引優秀人才和優秀學生。

由此將形成全職研究生、博士隊伍，不僅滿足大型科技集團進入越南時的需求，而且是為了發展科學技術，發展多個領域的核心技術，以確保戰略自主。

另一個內容，他指出需要培養具有高職業技能的人力資源。這是實現兩位數增長的重要突破性解決方案。如果沒有高技能勞動力，就無法吸引投資，無法提高勞動生產率。

他建議在關於2026-2030年中期公共投資計劃的決議草案中，除了交通、建設基礎設施外，必須大力投資於高等教育機構和職業教育機構。

部長黃明山表示，要想在高等教育和職業教育領域獲得高質量人力資源，根本仍在於基礎教育。

根據部長的說法，越南人的平均受教育年限仍然較低。世界研究表明，要想超越中等收入水平，平均受教育年限必須提高。

他們還統計，如果國民平均受教育年限增加1年，將為GDP貢獻約3-6%。對於個人而言，平均受教育年限增加1年，成年後收入將增加8-10%。

因此，部長強調普及基礎教育和同等學歷教育——中等職業教育是極其迫切的要求。

他進一步強調，對教育的投資不僅是社會問題，更是對發展的投資。

“在接下來的時間裡——未來5年，必須確保所有有學習需求的民眾都能接受教育，至少完成基礎教育及同等學歷。這一點至關重要，可以培養有水平的勞動力並提高勞動生產率”，部長表示。

他建議在公共投資中必須強調確保為基礎教育和同等學歷教育提供足夠的學校、足夠的教室、足夠的教師。這是中央和地方共同的責任。

他指出，在河內、胡志明市、許多大城市、工業區，仍然缺乏足夠的學校和教室，造成了巨大的浪費。

“這樣的人力資源，如果不為孩子們、學生們創造學習條件，為這個經濟做出貢獻，實在是浪費。

因此，必須投資足夠的學校、足夠的教室，而教育與培訓部、內政部將負責教師隊伍、培訓、培養，以確保能力……”，部長補充道。

關於提高培訓質量，他表示首先必須有足夠的物質設施，然後將繼續加強條件，以擁有功能齊全的教室，全面發展人才，擁有體育場、文藝、藝術等場所。

“也許在現階段，擁有足夠的學校、足夠的教室和足夠的功能教室已經是一個巨大的努力。這將為基礎教育的規模和質量奠定基礎，為高等教育、職業教育等的發展打下基礎”，部長補充道。