雙方的沉默正在家庭內部製造一個“信息禁區”。
空白不在知識層面
上述信息出自TEENYEEU性教育項目2021-2025階段總結報告，該項目由越南兒童權利保護協會下屬的兒童與發展中心實施。
通過超過50次線上和線下調查，該項目記錄了一個值得注意的現實：當前性教育中最大的空白在於相關人員的心理顧慮。
當父母與子女無法開放交流時，家庭就會出現信息空白。這導致許多學生缺乏瞭解身心變化以及情感和關係相關問題的支撐點。
當沒有合適的交流渠道時，學生在識別風險、在遇到不安全情況時發聲以及不知道向誰尋求支持方面都面臨困難。
報告還指出了信息獲取需求的不匹配。雖然家長和學校通常側重於青春期、身體等生物學知識，但學生更關注情感、個人界限以及如何建立安全關係。這種不匹配導致許多性教育內容未能真正滿足學習者的需求。
兒童主要通過互聯網瞭解性知識
當家庭和學校尚未成為主要信息來源時，學生傾向於通過互聯網和朋友瞭解。根據該項目的調查，這是兩個最常被選擇的來源。
與此同時，父母僅居其後，而教師和學校心理學家幾乎不在優先考慮之列。這帶來了學生可能接觸到錯誤信息、性別偏見或網絡環境中不安全行為的風險。
TEENYEEU項目中部地區主任武芳草表示：“今天的學生並不缺乏關於性的信息，但缺乏正確的指導者，這才是最大的風險。”
據武芳草女士稱，這一空白不僅屬於學生或學校，而是整個系統的問題，因為性教育缺乏規範模式，教師缺乏工具，而家長不知道如何接觸。
基於上述現實，TEENYEEU項目旨在構建一個全面的性教育生態系統，其中兒童為中心，家庭、學校和技術共同參與支持。
實施的解決方案之一是人工智能應用。TEENYEEU人工智能聊天機器人基於935個實際情境問題開發，允許用戶提問並快速獲得反饋，同時確保隱私性。
同時，該項目已開發超過320個傳播和教育產品，制定了25套支持學校的工具包。這些材料設計為易於實施，幫助教師更靈活地將性教育內容融入課堂。
在2021-2025年期間，該項目已覆蓋155所學校，吸引了近10,500名學生和1,500名家長參與，同時培訓了數千名教師。
越南中文社
