政策關注點正轉向加強學校職業指導並拓展學習途徑。
在此背景下，特許公認會計師公會（ACCA）發起了一項利益相關者主導的倡議，通過在河內和胡志明市舉辦的一系列“未來之路”研討會，支持逐步發展與國際接軌的模式。
該倡議彙集了監管機構、學校、企業和專業組織，共同探討中學階段職業指導的實踐方法。討論的核心是開發結合職業信息、基本技能、實踐經驗和數字工具的模式，旨在幫助學生建立與勞動力市場需求相符的發展路徑。
這一政策方向在4月中旬於河內舉辦的一場研討會上得到體現，該研討會與國家經濟大學聯合舉辦，參與者重點討論瞭如何在新監管框架下實施職業指導。
ACCA東南亞大陸負責人任瓦爾馬錶示，擴大專業學習和職業機會的獲取仍是核心優先事項，尤其是在年輕勞動力期望不斷變化的背景下。
他說：“早期獲得高質量職業指導和與國際接軌的學習途徑尤為重要。職業指導應該更早開始，以結構化和實踐的方式，並與日常接觸學生的教師緊密聯繫。”
基於這一方法，ACCA旨在支持學校開發符合當地條件同時又與國際標準保持一致的職業指導內容。該計劃旨在為中學生提供融合學術知識與實踐見解、商業意識和專業技能的綜合性學習，貫穿整個學年。
從高等教育機構的角度來看，早期干預的需求日益明顯。國家經濟大學高級教育項目學院院長武文玉表示，早期職業指導已成為迫切需求，需要學校、企業和專業組織之間更緊密的協調。
武文玉說：“通過職業路徑項目，學生可以早期獲得與國際標準一致的商業和金融基礎知識，同時有機會了解職業領域、與企業建立聯繫，並培養批判性思維、溝通和團隊合作等技能。”
他補充說，將大學教育與國際專業資格相結合的整合培訓模式正在擴大，使學生能夠在攻讀學位的同時獲得認可證書。
隨著越南教育培訓部於3月發佈第16/2026/TT-BGDDT號通知，實施工作現已成為關鍵重點。
教育培訓部代表阮秋河表示，該通知強調實施條件，特別是教師的培養。
阮秋河說：“教學和管理人員的培養是關鍵因素，同時鼓勵專家和企業參與提供實踐視角。學校也被指導利用現有設施並動員額外資源支持職業指導活動。”
與此同時，教育培訓部預計將開發一個國家職業指導門戶網站，提供行業、勞動力市場趨勢和學習路徑的數據，而地方當局和學校將負責實施。
開發適應能力
河內研討會上的討論強調了擴大職業指導內容獲取的必要性，並支持學生在選擇學習路徑時評估自身能力和興趣。
這種對實際實施的關注在4月22日於胡志明市舉行的後續研討會上繼續，該研討會與VHV公司及胡志明市青年文化宮合作舉辦，有多所大學和中學參與。
在活動中，胡志明市經濟大學商學院會計學院副院長潘氏寶娟表示，隨著勞動力市場需求的變化，教育需要轉向培養適應能力。
她說：“約23%的工作崗位預計將發生變化，近50%的技能需要更新，因此教育需要超越知識傳授。學生在確定未來職業所需技能方面變得更加主動。”
她補充說，早期職業指導有助於學生設定更清晰的學習目標，並通過增加接觸真實環境、實習和項目式學習，為高等教育做好更好準備。
行業代表強調了早期接觸在塑造職業中的作用。普華永道越南保證服務總監譚梅映表示，獲取職業信息和工作場所經驗使學生能夠做出更明智的選擇。
她說：“這是對人才的長遠投資。實踐經驗有助於學生培養職業定位所需的心態和技能。僱主越來越根據候選人對職業的瞭解、職業目標和適應能力來評估他們，而不僅僅是學業成績。”
她補充說，此類倡議為企業提供了更早接觸學生並促進勞動力發展的機會。
在學校層面，早期採納模式也在出現。加拿大國際學校體系旗下的塞德伯格越南分校計劃從2026-2027學年起，將ACCA標準下的會計基礎科目納入其職業指導項目。
該校代表阮陳碧草表示，融合學術和職業導向內容的整合模式使學生能夠更有效地參與。
她說：“整合項目將這些元素結合在一起，而不是將學術學習與職業指導分開。”
在兩次研討會上，與會者一致認為職業指導應該早期並持續實施，中等教育、職業培訓、高等教育、專業組織和企業之間應加強協調。
基於此，該倡議呼籲擴大合作以開發可擴展的模式，期望職業指導將發展成為一個更結構化、持續的過程，並與各級教育相銜接。
越南中文社
