9月5日，在巴地頭頓民族寄宿制普通學校（胡志明市金龍鄉）2026-2027學年開學典禮後，越共中央委員、胡志明市市委副書記、越南祖國陣線胡志明市委員會主席阮福祿與本市各廳局部門領導一同前往該校，與校領導進行了座談。

力爭在2029-2030學年於胡志明市建成示範性寄宿學校

在座談會上，胡志明市市委副書記重申並強調了越共中央總書記、國家主席蘇林的指示：“教育是頭等國策，是國家可持續發展的關鍵動力。”

貫徹政治局關於教育培訓突破發展的第71號決議，阮福祿表示：“投資建設跨級寄宿學校是黨和國家正確的主張，在實現社會公平、提高民智以及為少數民族同胞和特困地區培養高素質人力資源方面具有深遠的人文意義。”

胡志明市市委副書記分析道，要讓孩子們在學校接受寄宿制教育，首先必須深入瞭解當地民族的心理和習俗；由此引導孩子們進入學校的秩序和學習環境。他認為，寄宿學習還需要關注三個因素：營養、體質和衛生。

對於寄宿學生，學校的紀律不是行政命令，而是教育之愛，幫助孩子們從習俗轉變為紀律。當他們步入社會，將成為好公民，回到社區和家鄉。——胡志明市市委副書記阮福祿

對於學校和教師，阮福祿也要求提高質量，率先革新思維。其中，重視從基礎教育階段開始的科學學科教育，整合STEM，採用先進、融合的課程，開展融合教育，同時投入數字化轉型和英語教學。

在巴地頭頓民族寄宿制普通學校，學生們每天有11項學習生活制度。市委副書記評價寄宿學校在時間資源上有優勢，但要求不要全面鋪開，而是先在起始年級試點，然後逐步提高質量並推廣。

基於此，阮福祿期望到2029-2030學年，胡志明市將有一所示範性寄宿學校，成為市內其他普通學校參觀、學習和分享經驗的地方。

在寄宿學校直接進行職業培訓

關於職業教育銜接，市委副書記要求避免“行政機械”，而應朝著在校直接培訓的方向發展。特別是要把握物流、旅遊等具有巨大潛力的區域實際，選擇培訓專業，確保學生畢業後能立即進入勞動力市場。

此外，要落實從遠程、早期開始的三大價值體系教育：越南價值體系、越南家庭價值體系、越南學校價值體系。

阮福祿責成教育培訓廳牽頭，協調民族與宗教廳及相關行業，在新背景下嚴格審查寄宿制普通學校所需的機制和政策，從而大膽提出建議。

同時，責成越南祖國陣線胡志明市委員會牽頭，協調人民武裝力量和民兵自衛力量，定期開展交流活動，配合開展國防安全教育。

市委副書記還建議金龍鄉黨委書記和整個政治體系牽頭，協調有子女寄讀在這所寄宿學校的地方，從而建立學校、家庭、地方和社會之間的協同機制。

在答謝致辭中，該校校長陶文福老師表示非常榮幸，這所教育了11個民族幾代人的學校得到了城市領導、各部門、團體和地方政府的關心。

“儘管我們已經很努力，但仍發現存在許多不足。在今天的指導之後，學校的所有領導、教師、幹部和員工都將有所感悟，從而建設更加美好的校園。”他表達道。