8月13日上午，國會常務委員會對《高等教育法》（修訂）草案提出了意見。
根據教育與培訓部部長阮金山的說法，該草案調整了與培訓計劃相關的法規，以有效利用資源、技術基礎設施和數字基礎設施。
在此基礎上，草案完善了人才培養政策，高質量培訓，提供高水平人力資源，滿足全球化背景下的高等教育和勞動力市場需求。
特別是對科技、創新和數字化轉型人才的需求；適應人工智能（AI）和數字化轉型對行業結構的影響…
值得注意的是，該草案明確規定了對博士培訓計劃、教師培訓、健康和法律領域的培訓進行前期檢查。
具體來說，教師培訓、健康和法律領域的入學質量門檻將按照教育與培訓部的規定執行。
部長表示，草案要求對高等教育機構和培訓計劃進行質量認證，特別是對一些特殊專業群體。
質量認證的方向不是強制性的，但與自治程度相關，克服形式認證，過分強調認證結果而不反映實際質量的情況。
國會副主席阮克定對此表示同意，強調教育、法律、健康是三個必須非常嚴格和細緻認證的領域。
他確認師範是一個特別重要的領域，是教育的“母機”，培養教師的教師。
同樣，對於法律領域，以前全國只有一所培訓學校，但這個數字在不斷增加。根據兩三年前的統計，全國已有超過100個培訓機構。
其中，許多多學科學校現在有法律專業。甚至有些機構一年只培訓幾十名學生，沒有教材，沒有專職教師，影響了培訓質量。因此，建議必須重新安排，提高這一專業領域的培訓質量。
關於健康護理領域，特別是醫藥、傳統醫藥，國會副主席表示目前也有幾十個培訓單位。
他擔心有這麼多單位，不知道是否有足夠的教師，是否有系統的培訓。因此，必須強制進行質量認證，如果不達標，必須撤銷培訓機構的許可證。
教育與培訓部部長阮金山：加強博士培訓
同樣關注這一問題，經濟與財政委員會主任潘文邁認為，對於師範領域，教師必須特別選拔——那些優秀、有熱情、經過系統培訓並且必須有制度和政策支持的人。
“教師的工資必須是平均水平的兩到三倍，這並不為過，”潘文邁強調。
他提到，過去媒體曾報道越南的醫生、藥劑師培訓與眾不同，因此醫藥領域也必須收緊培訓標準，以滿足人民健康護理的需求。
教育與培訓部部長阮金山進一步解釋說，在《高等教育法》和《職業教育法》修訂中，都強調管理和監督整個過程，以確保三個領域和一個培訓級別的質量。包括師範、健康、法律的培訓。
其中，師範培訓在過去一段時間已經受到重視。特別是在第116號和第60號法令替代後，師範培訓的入學分數大幅提高，今年可能與醫藥領域競爭激烈。
“這是一個好消息，”部長說。
對於健康和法律領域的培訓，部長表示，以前主要是醫藥培訓通常嚴格控制開設專業，未來即使是法律培訓也是如此，不是所有機構都能進行培訓。
“對這三個領域的控制不僅是對輸入的控制，不僅是對輸出的控制，而是對整個過程的控制，因為這‘三大領域’對整個社會的活動有重大影響，”他說。
部長阮金山表示，另一個加強控制的培訓級別是博士培訓。
“不是所有機構都能進行博士培訓。對於國際慣例，各大學也是如此，”他補充說。
越南中文社
