近期，在實施機構精簡和優化過程中，國家行政學院併入胡志明國家政治學院，並正式更名為行政與公共治理學院。
總理表示，這不僅僅是更名、更換主管部門、調整組織模式或重組機構，更體現了我們黨和國家關於將幹部、公務員隊伍的培訓、培養和建設工作置於統一整體中，以集中優化共同發展資源的戰略眼光。
國家治理能力中的重大問題
在國家治理的背景下，總理認為全球正迅速、複雜且難以預測地變化，對每個國家的治理能力提出了重大挑戰。
如何在充滿變動的世界中保持獨立和自主？如何靈活、及時地應對突發衝擊的政策？如何實現快速但可持續的發展，有效動員和利用發展資源？
因此，國家治理能力已成為一種戰略資產，是核心軟實力，決定了一個國家突破、實現戰略自主、確立地位和發展的能力。
其中，需要將行動思維從被動的“管理”為主轉向主動的“治理”創造；從“事前檢查”轉向“事後檢查”；從行政化轉向行政改革，消除“申請-批准”機制；從“說”轉向“做”，“少說多做”，“言行一致”，“做實、做到底、做有效”。
將地方政府三級模式轉變為兩級模式；從“基於行政命令的管理”轉向“基於結果的治理”。大力分級、分權，同時分配資源，提高執行能力，加強檢查、監督和權力控制。
公共治理中思維和行動的轉變
總理強調，黨的第十四次代表大會繼續明確要求建設現代、高效、有效的國家治理體系；確立新的發展模式；在公共治理的思維和行動中實現全面轉變，以“以人民和企業為中心，為主體”的觀點；基於科學技術發展、創新、數字化轉型和綠色轉型的基礎。
這些全面變化要求學院必須具備新的思維、方法論和解決國家治理和公共行政治理問題的新方法。提出的任務是承擔培養人力資源的使命，創造新知識和價值的使命，實現“五個先鋒”。
包括率先執行黨的第十四次代表大會決議、政治局專題決議，更新思維，採用包容性、全面的方法；大力改革培訓、培養方法和科研質量；維護和發揚學校的核心價值和特色；應用科學技術、創新、數字化轉型、綠色轉型。
總理非常欣賞學院提出的價值體系，包括教育哲學：“創造知識 – 創新 – 國家責任”；學習和教學文化：“真學 – 真考 – 真做”；建議學院繼續按照“發揚特色 – 提升智慧 – 培養精英 – 緊貼實踐 – 智能治理 – 創造發展”的24字方針，提升其發展使命。
在此基礎上，總理建議胡志明國家政治學院有效實施“學院中的學院”模式，建立適當、有效的分級、分權和授權自主機制。發展幹部、公務員培訓、培養生態系統，實現協調和銜接。
相關部委審查和完善幹部、公務員、職員的職位標準、崗位設置和能力框架體系；建立機制和政策，將學院建設成為國家重點高等教育機構；確保幹部、公務員培訓、培養工作的資源。
越南中文社
