越南小學生沉迷手機屏幕，多地建議限制手機和社交媒體使用

國會的文化與社會委員會正在得樂省、興安省、海防市等一些地方進行關於在網絡環境中保護兒童的政策和法律執行情況的調查。

《青年報》記者參加了在興安省的調查，並參考了得樂省關於該主題的報告。

在興安省的調查中，提出了許多與保護兒童免受社交媒體負面影響相關的問題。因此，許多人建議研究解決方案，以限制特定年齡段的兒童使用社交媒體和手機。

兒童濫用社交媒體已達到令人擔憂的程度

在興安省，根據報告，近期兒童訪問社交網站非常普遍、頻繁，且呈上升趨勢。此外，傳統的即時通訊和社交平臺如Facebook、Zalo仍然是主要渠道，超過80%的兒童與家人使用它們進行聯繫、更新信息和參與學習小組。

興安省兒童使用社交媒體主要集中於三個目的：娛樂（如觀看視頻、玩在線遊戲）佔60%；在線學習（如查詢信息、在Zalo或Messenger上學習小組互動）佔25%；社交聯繫（如分享個人照片、交友）佔15%。

11至16歲兒童擁有或獨立使用智能設備的比例在新冠疫情後大幅增加，城市地區估計超過85%，農村地區超過65%。平均使用時間為每天2-3小時，週末或暑假期間可能達到每天5-6小時。

根據興安省人民委員會的報告，兒童在網絡環境中訪問既有積極的一面，也隱藏著許多難以預見的風險。

這一現狀給兒童管理和保護工作帶來了巨大挑戰，因為不法分子不斷採用更復雜的欺詐、勒索手段，或故意傳播不良有毒信息以引誘、拉攏兒童。

同時，由於數字環境有時缺乏嚴格監管，兒童很容易接觸到暴力內容、虛假信息，對其認知和心理發展造成負面影響。

頻繁訪問、沉迷社交媒體會影響兒童的身心健康，如對心理生理發展產生負面影響、導致睡眠障礙、精神錯亂、幻覺、視力下降等。因此，需要制定具體詳細的指導規定和真正有效的管理措施，以幫助控制和保護兒童在網絡環境中的安全。

興安省教育與培訓廳副廳長何氏秋芳表示，當地兒童濫用社交媒體的情況已達到令人擔憂的程度。

已發生各種情況

富強小學與初中學校（興安省山南坊）校長範維士也在調查會上發表意見，認為如果能夠合理使用，社交媒體將帶來許多好處。

他舉例說，目前該校教師通過Zalo社交平臺佈置作業並與家長溝通，效果很好。但他強調，如果沒有得到指導、不懂如何正確使用，尤其是兒童缺乏成人監督，將導致許多不良後果。

實際上，據他介紹，該校已出現初中生使用社交媒體，然後拿別人的照片進行拼接，冒用賬號開玩笑，引發矛盾。

此外，還有品學兼優的學生因使用社交媒體而遭到同學歧視、疏遠，導致心理受到嚴重影響，不斷給班主任發短信表示想做傻事，家人不得不帶其就醫……

“我們成立了學校心理諮詢小組，與班主任一起非常辛苦地幫助這個案例。幸運的是，這名學生現已升入高中，心理穩定，學習良好，最近還回校感謝老師們的幫助。”範維士說道。

19-5幼兒園（興安省庯憲坊）園長黎氏喝舉例說，有個孩子到學校對同學和老師說了非常粗魯的話，當被問及時，孩子回答說是看網絡視頻學來的。更不用說有些孩子出現多動症，非常調皮，教育起來很困難。

憲南小學學校（興安省庯憲坊）園長阮氏添補充說，除了積極方面，也存在許多消極問題，比如孩子們大量玩遊戲，不少孩子每天玩數小時。更不用說孩子們在家學習時使用人工智能（AI），導致思維能力下降。

需要從多角度關注

為解決兒童使用社交媒體的問題，範維士建議推動每天兩節課的學習，並增加學生的課外活動。當學生參與更多活動時，使用社交媒體的時間就會減少。

此外，他建議採取同步措施，限制學生攜帶和使用手機到學校（特殊情況除外）。他說：“要做到這一點，就像我們學校一樣，需要在學年開始時與家長和學生進行明確溝通和達成一致。”

與此同時，黎氏喝認為，目前學齡前兒童使用手機和社交媒體很大程度上是因為父母忙碌，讓孩子在家裡使用。這帶來了很多風險，因為學齡前兒童通常很快學會別人的話語和行為，而幼兒園教師卻不足……

作為一名教師且孩子正在上高中的黎氏喝，從實際角度出發，建議職能部門儘快研究出臺規定，以限制16歲以下兒童像現在這樣氾濫地使用社交媒體，並限制兒童使用手機。

阮氏添表示，當學校已經禁止攜帶手機到校時，最重要的是加強對家庭的宣傳，以便與學校協調，限制學生使用手機。