越南教育培訓部在一份新通知草案中提出上調中小學教師的每週課時定額：小學教師由每週23節增至24節，初中教師由19節增至20節，高中教師由17節增至19節。該草案正在徵求意見，教師群體對工作量與待遇的討論隨之升溫。

在胡志明市，多名教師和學校管理者向媒體表達了對草案的擔憂。阮杜初中語文教師武金保表示，課堂授課只是教師工作量的一部分，備課、批改作業、班主任事務和各類檔案報表同樣佔用大量時間；若只機械增加課時而不削減行政手續、不充分計算實際勞動時間並給予相應待遇，教師很容易陷入過載，每節課的質量也可能受影響。

阮氏明開小學教師阮氏月目前擔任班主任，每週授課23節。她說，教師並不介意多上一兩節課，真正讓人疲憊的是課時之外的大量工作，包括把備課和各類報告帶回家完成、晚間開會以及各類活動，這些從未被計入課時。她還提到，教師常利用空檔時間輔導跟不上進度的學生，這部分付出也未體現在正式課時中。

富定初中校長丁富強認為，增加課時可能進一步加重教師壓力。他所在的學校實行每天兩節課制，教師仍常工作到晚上，有人到20時至21時還在電腦前更新數據、完成檔案和報表。他還擔心，提高定額可能使部分學校出現教師富餘，進而涉及編制精簡，剩餘教師承擔更多課時和工作量。

阮文追初中校長阮忠全則從另一個角度提出質疑。他認為，各地師資分佈不均，中心城區部分教師課時不足，另一些地區卻長期缺員；他所在學校無論是否提高定額都仍缺教師。在他看來，增加課時無法解決音樂、美術等學科的結構性短缺，反而可能讓已有富餘的學科更加冗餘。他還指出，定額提高後教師工作量增加，收入卻未必相應提高。

草案給出的具體定額為小學每週24節、初中20節、高中19節。相關討論還涉及全國師資缺口：有國會代表提出，2026至2027學年全國仍缺超過4.8萬名教師，建議通過招聘、調配和留住教師等措施應對。教育培訓部長黃明山在10月3日的政府例行會議上表示，經過機構調整，全國公立機構已減少50.6%。