越南教育與培訓部正在就《高中專校組織與活動規程》草案徵求意見。草案擬對專校的招生方式、培養目標和十年級後的學習分流作出調整，目前尚未正式生效。

草案提出，專校學生進入十年級後，在第一學期結束前按專業方向進行分流。據參與討論的教育學者朱錦詩介紹，草案設想的分流包括三類：一類面向參加學科競賽和學術研究的學生，一類面向項目式學習和應用研究，另一類面向升讀大學、需要補強外語與思辨能力的學生。她認為，這一安排要求學校相應調整課程、師資和評價方式。

朱錦詩還指出，草案對培養目標的表述已從單一學科拔尖轉向跨學科思維、自主研究和創新能力。但她認為，如果入學考試仍以高難度解題和技巧記憶為主，招生環節就會與新的培養目標脫節。她建議在選拔中增加邏輯思維、批判性閱讀和解決陌生情境問題的評估。

按照她的說法，草案對考試形式和科目的現有規定尚不足以支撐上述選拔思路。她還提出，需要評估各校是否具備落實新規的能力，避免能力不足的學校繼續以專校名義運作。