越南教育培訓部近日頒佈第94號通知，規定評估“將英語打造為學校第二語言”方案落實程度的標準與準則。其中，普通學校要達到落實程度一級，須至少有一名學校領導具備使用英語直接與外國人工作的能力；達到三級時，這一要求提高至至少兩名領導。通知自12月19日起生效。

新規在教師隊伍中引發討論。河內一名小學校長Đ.T.Th.對要求學校管理人員懂英語表示贊同，認為每個人都要主動學習以適應新要求，管理者更應起到帶頭示範作用。她介紹自己使用手機應用堅持每天自學英語，截至11月13日已連續學習591天，應用會在當天課程未完成時發出提醒。她還鼓勵校內教師通過多種形式提升英語能力，包括暑期邀請英語中心教師授課，並利用現有英語教師幫助其他學科教師。

也有管理者對現有幹部隊伍能否達標表示擔憂。河內另一名小學校長Y.表示，並非所有校長、副校長都有良好的英語基礎，尤其是工作多年、工作中較少使用外語的人。她認為，管理人員不僅需要時間自學，還需要有機會參加合適的培訓項目，英語學習應與教育環境中的實際場景結合，例如與外國教師、專家溝通，開展專業交流或接待國際代表團。

部分意見擔心，通知12月19日生效意味著準備時間所剩不多。胡志明市律師團所屬阮江律師事務所律師Kim Thị Diễm Trinh解釋，應區分文件生效時間與完成方案各項標準的期限。她表示，12月19日是通知開始生效的時間，並非強制校長、副校長必須會使用英語的最後期限；若學校尚未滿足這一標準及其他條件，只是尚未被認定達到一級，並不意味著校長、副校長違法或必須離職。

該律師還指出，“將英語打造為學校第二語言”方案已獲政府總理批准，實施路線圖為2025年至2035年，願景至2045年，因此並不要求所有學校在通知生效時立即完成各項標準。她認為，關於校長、副校長只剩一個多月時間學會並使用英語的擔憂，源於混淆了文件生效時間與滿足標準的期限；英語培訓仍應按路線圖推進，但不應把12月19日理解為必須完成的最後期限。