在研討會上，博士範武國平——越南教育培訓部職業教育和繼續教育司副司長——認為，將職業中學模式法律化是重要一步，可消除當前教育分流和銜接中的瓶頸。
早學技能，就業門路廣
此前，初中畢業後分流到職業教育系統的學生並未達到預期，同時學習文化課和職業技能課程暴露了許多問題，給學生造成過大負擔。
他表示，2025年《職業教育法》明確了培養人力資源以滿足勞動力市場和國際接軌的目標。職業中學對於利用人口紅利也具有重要意義。
範武國平引用了德國的經驗，年輕人18歲後如果沒有繼續學習的需求，可以直接工作。而在越南，不少人繼續升讀更高層次，但畢業後仍從事不要求高專業水平的工作。
“職業中學將為初中畢業生提供更多合適的選擇，幫助他們儘早確定職業方向，同時確保長期學習和發展的機會”，他說。
據範武國平介紹，近期職能部門將就職業中學模式——越南國民教育體系中的新模式——作出決定，包括法律框架、指導意見等。
此外，博士同文玉——河內機電高等專科學校校長——表示，職業中學模式讓學習者儘早具備職業能力，為數百萬學生畢業後進入勞動力市場創造機會。
據同文玉稱，此前許多初中畢業後選擇學技能的學生常陷入“兩難”境地，因為文化知識與職業技能不配套，且難以銜接更高層次的培訓。
他評價說，新的《職業教育法》正式確定了職業中學的課程和地位，是重要進步，有助於整合普通知識與職業實踐，減少理論內容，增加實踐，滿足企業需求……
對學歷價值、就業崗位的擔憂
胡志明市教育培訓廳代表希望職能部門明確職業中學的定位、職能和任務，因為如果學生不繼續學習而直接工作，其學歷與普通高中學生相比如何，就業崗位怎樣……例如，企業招聘一名職業中學畢業生，其履歷應填寫為10、11、12年級還是第1、2、3年。
研討會上，代表們分享了關於如何認定職業中學、設計課程以便銜接後續層次，以及明確企業參與和課程反饋等方面的擔憂。
研討會總結時，博士武青梅——中央宣教與民運部副部長——表示，研討會收到24篇報告，從多個角度探討職業中學的地位、模式；學校、企業與勞動力市場的關係；學歷、課程、銜接等問題。
據武青梅博士稱，研討會一致認為，職業中學不是為無法進入公立高中的學生提供的出路，而應具備同等的學歷、文化基礎、職業技能、銜接、就業和終身發展機會。
越南中文社
