越南副总理：保持高中毕业考试方案稳定

越南副总理黎进珠指示教育部门保持高中毕业考试方案稳定，加强监督以防止舞弊，并谨慎准备计算机化考试。

7月29日下午，副总理黎进珠在与教育培训部的工作会议上强调，高中毕业考试是评估毕业标准和教学质量的重要工具。因此，考试能力和监督机制需进行根本性改革。

他要求教育培训部与相关机构协调，审查并克服存在的限制和不足，保持考试方案的稳定。中央与各省市之间的责任必须明确划分；同时加强技术应用、交叉检查和监督以防止舞弊，特别是高科技作弊行为。

对于计算机化高中毕业考试方案，副总理要求做好充分准备，确保安全、可靠和可信度。实施必须经过试验和试点，然后进行全面总结和评估后再推进后续步骤。

“这是必然趋势，但需要仔细评估基础设施条件、网络安全和成本。在未充分评估风险之前不得组织，特别是可能造成地区间不平等的风险”，他表示。

关于大学招生，副总理建议继续完善招生方式，确保高校的自主权，同时加强问责制和质量标准。高校可以研究“宽进严出”的方案适用于某些专业，但必须通过最低分数线控制生源质量，避免随意录取和追求数量。

黎进珠还要求审查并精简普通教育课程，吸收专家、科学家、教师和学生的意见。

数字能力和AI使用道德应从小学阶段纳入普通教育课程。学生必须接受指导，学会识别错误信息并培养对AI提供结果的批判性思维。

此前，在7月14日的国会常务委员会会议上，文化教育委员会主任阮德荣引用了宣光省的考试舞弊案，建议研究将高中毕业考试与大学招生分离。

阮德荣表示，一次考试服务两个目标虽节省了人力和成本，但也暴露了不足。考生都希望高分进入大学，这可能是产生负面问题的原因之一。

“我们考虑是否应研究将这两次考试分开”，他说。高中毕业考试应侧重评估高中学习过程，检查知识，分类水平和培训质量。大学招生属于高校自主权；事实上，一些高校已组织能力评估考试并采用独立招生方式。

7月25日，教育培训部表示尽管毕业率约达99%，仍需继续维持高中毕业考试。该部认为，若不组织考试，可能会出现师生“不教不学”的情况，同时教育系统缺乏可靠数据来评估全国和各地的教学质量。

该部认为，通过数据分析、公开透明，发现了一些地方的反常情况。维持考试也符合党的主张和法律规定。

（编译：Eric ；审校：Momo；来源：越南中文社yuenan.com）