越南教育培訓部於10月16日簽發文件，要求高等院校和師範高等專科學校在2026-2027學年執行培訓任務時，控制培訓質量，處理“分數膨脹”現象，並防止與人工智能相關的學術欺詐。文件由副部長黎軍簽署。教育部要求各校審查考試、評估和畢業分類規定，實際運行內部質量保障體系，並公開自評和改進計劃。
在具體措施上，教育部要求各校分析各專業、課程和培訓形式的分數分佈、學業結果及畢業分類，並將這些數據與產出標準滿足程度及企業反饋進行對照，以發現、檢查和處理分數膨脹。文件特別指出，學校不得強行規定分數比例或優秀、出色畢業生比例，不得為追求成績而降低標準。評估須真實反映學習者能力，保障培訓質量和學生權益。各校還須對試卷、項目、論文等評估證據進行抽樣檢查，並在學年結束前完成分數膨脹控制及改進結果報告。
針對人工智能在學習與評估中的使用，教育部要求各校審查並更新產出標準，將數字知識和技能融入本科、碩士和博士培養計劃，同時培養學習者的職業道德和使用AI的責任。各校須在2026-2027學年內確定需更新的課程，並建立評估學習者新能力的證據。對於AI的使用，學校須頒佈透明規定，明確允許使用技術的範圍、申報義務以及核實學習者實際貢獻的方式，學術欺詐行為須被及時發現並嚴肅處理。
在招生方面，教育部要求各校審查並按權限決定2027年招生方案，確保不同方式間的公平和可信度，朝著穩定、透明、簡化錄取方式的方向推進，控制輸入質量並提高輸出質量。招生指標須基於師資能力、基礎設施、輸出質量和人力需求。各校還需對照不同錄取方式下錄取學生群體的學業結果，以調整招生方案。對於無法維持質量保障要求的專業或項目，須停止培訓和招生。
教育部還要求各校建立職業發展支持聯絡點，加強與企業和校友的聯繫，按課程、專業和學歷層次收集並核實畢業生就業、收入及職業進展數據，作為評估培訓效果和調整學校活動的依據。此外，各校須嚴格執行教育統計報告制度，確保在HEMIS系統上的數據完整、準確和按時提交。
越南中文社
