越南教育部要求高校排查“分數膨脹”，不得設優良畢業率指標

越南教育與培訓部在10月16日發給各大學、學院及師範高等專科學校的2026-2027學年任務文件中，要求各培養機構審查學習成績、考試評估與畢業分類規定，排查並處理“分數膨脹”問題。這一要求出現在國會代表於10月18日討論社會經濟形勢時質疑優秀畢業生比例過高之後。

根據該文件，各校需按專業、課程和培養形式分析學分成績分佈、學習結果與畢業分類，並與培養目標及企業反饋對照，以發現和核查分數膨脹。教育部同時明確，學校不得硬性規定分數比例或優良、優秀畢業生比例，不得為抬高成績而降低標準；各培養機構須在學年結束前報告分數膨脹控制情況。

在10月18日的國會小組討論中，峴港市國會代表王國慶（Vương Quốc Thắng）提出，當前優秀畢業生比例很高，但實際質量如何存疑。他表示，若質量無法管控，一些認真教學的學校分數未必高，而另一些學校分數很高但學生實際能力不達標，這會在招聘中造成不平等。他建議收緊學習結果的檢查評估，並控制高校招生與培養規模，避免培養結果不能反映學生真實能力時浪費社會資源。

同一場討論中，北寧省國會代表黎氏歷（Leo Thị Lịch）關注少數民族和山區教育，指出政府報告主要反映全國總體結果，未充分說明困難地區教育質量改善程度，也缺少堅固教室比例、教師短缺、教學設施以及寄宿生政策落實的具體數據。她建議完善困難地區寄宿制、半寄宿制及跨級學校教師政策，並對少數民族、山區、邊境和海島教育狀況單獨評估。