越南教育部大学教育司2026年11月10日书面答复《越南教育电子杂志》称，该部正在制定全国专项排查计划，重点检查英语第二学位培养的课程开设条件、招生指标、学分认定与免修、课程大纲、考试评估及毕业标准证据存档，并考虑在排查结果基础上发布加强质量管理的指导文件。

此次排查源于该杂志对全国多所高校英语第二学位招生和培养情况的系列反映。据其统计，各校课程学分从约60至70学分到超过130学分不等，部分地方院校和非外语强校以远程、在线形式组织招生和教学。一些用人单位反映，部分持英语第二学位证书者的实际听说和笔译口译能力与证书所示水平不符。

大学教育司表示，高校依规定享有课程建设、学分认定转换和远程教学自主权，但自主权须与问责和质量保障并行，并遵守教育部相关通知的强制性框架。学分认定与转换由各校根据学生第一学位已积累的学习结果审核决定。该司称，教育部通过培养规章、高等教育专业数据库（HEMIS）和定期检查实施监管，检查重点包括招生、培养组织、知识量认定和学位颁发。

针对用人单位反馈，该司称已进行总体梳理并向部领导报告，要求各校提供学生达到公布毕业标准的证据。2026年11月4日，教育部副部长黎军在会议上要求加强检查、规范培养方案，英语第二学位毕业标准须与全日制培养方案相当，学生须取得确认达到C1水平的证书方可获颁学士学位。

据HEMIS数据，英语第二学位在读人数从2023年的10613人增至2025年的17113人，增长61.2%；远程英语培养规模从32489人增至52129人，开设院校从20所增至39所。2026年，各校登记远程英语培养指标38224个，全日制第二学位指标5810个，非全日制第二学位指标6534个，后者较2025年增长68.6%。