越南教育部大學教育司2026年11月10日書面答覆《越南教育電子雜誌》稱，該部正在制定全國專項排查計劃，重點檢查英語第二學位培養的課程開設條件、招生指標、學分認定與免修、課程大綱、考試評估及畢業標準證據存檔，並考慮在排查結果基礎上發佈加強質量管理的指導文件。

此次排查源於該雜誌對全國多所高校英語第二學位招生和培養情況的系列反映。據其統計，各校課程學分從約60至70學分到超過130學分不等，部分地方院校和非外語強校以遠程、在線形式組織招生和教學。一些用人單位反映，部分持英語第二學位證書者的實際聽說和筆譯口譯能力與證書所示水平不符。

大學教育司表示，高校依規定享有課程建設、學分認定轉換和遠程教學自主權，但自主權須與問責和質量保障並行，並遵守教育部相關通知的強制性框架。學分認定與轉換由各校根據學生第一學位已積累的學習結果審核決定。該司稱，教育部通過培養規章、高等教育專業數據庫（HEMIS）和定期檢查實施監管，檢查重點包括招生、培養組織、知識量認定和學位頒發。

針對用人單位反饋，該司稱已進行總體梳理並向部領導報告，要求各校提供學生達到公佈畢業標準的證據。2026年11月4日，教育部副部長黎軍在會議上要求加強檢查、規範培養方案，英語第二學位畢業標準須與全日制培養方案相當，學生須取得確認達到C1水平的證書方可獲頒學士學位。

據HEMIS數據，英語第二學位在讀人數從2023年的10613人增至2025年的17113人，增長61.2%；遠程英語培養規模從32489人增至52129人，開設院校從20所增至39所。2026年，各校登記遠程英語培養指標38224個，全日制第二學位指標5810個，非全日制第二學位指標6534個，後者較2025年增長68.6%。