越共中央总书记、国家主席：研究建设社会主义学校

越共中央总书记、国家主席苏林要求研究建设社会主义学校模式，并在具备条件的地方试点。

越共中央办公厅刚刚通报了越共中央总书记、国家主席苏林在与各机构举行工作会议时作出的结论，该会议是关于落实政治局关于教育培训发展突破的第71号决议一年来的成果。

越共中央总书记、国家主席建议政府指导教育培训部制定从根本上解决学校、班级和教师短缺问题的路线图。学校网络和教师队伍应根据人口变动进行安排，避免有的地方多余、有的地方短缺，避免分散投资和“以精简机构数量作为政绩”的倾向。

各地方必须解决城市和工业园区学校班级超负荷问题；主动在都市项目中规划教育用地，并尽快将冗余办公场所转为教育、医疗用途。目标是不要让教育质量和学生的未来取决于他们出生和成长的地方。

总书记、国家主席肯定党、国家和全社会将继续为教育创造最好条件，并要求教育行业以深刻、全面的自我革新作为回应，从学校治理、教师队伍建设到教学内容、教学方法、考试、考查和评价。

教育必须减少单向灌输、死记硬背、应付式学习和只为考试而学的现象；增加自主学习、实践、体验、独立思维、创造力和解决问题的能力。结论指出：“如果考试和评价方式不改变，就很难改变教与学的方式。”

据党和国家最高领导人表示，教育的最终目标不是分数、学历或学校排名，而是培养什么样的人。因此，学生需要在德、智、体、美等方面全面发展，其中重视道德、人格、身心健康、文化、历史、艺术、民族自豪感和越南语。

学生还需要发展数字能力、外语、STEM——即科学、技术、工程和数学的整合教育方式——以及科学思维、创造力和适应能力。

政府党委被要求指导对2018年普通教育计划进行实质性评估，继续朝着务实、减负的方向精简。教科书需要审查和调整不适当的内容，特别是在直接有助于形成人格、爱国心、社会责任和奉献渴望的科目，如道德、公民教育、历史、越南语和语文。

总书记、国家主席还要求严肃处理政绩病、学习和考试中的作弊行为、变相的有偿补课、招生培训颁证中的消极现象、抄袭、学术不端、校园暴力以及师生关系中的失范表现；同时尽早为教师实施职业优待津贴。

高等教育必须成为人才培养、科学研究、创新创造的中心，创造新知识和新技术。

在人工智能迅猛发展的背景下，教师的作用并未减弱，而是需要从传授知识转向引导思维、激发灵感、发现和培养能力、进行人格教育，指导学习者负责任地使用知识。目标是不要让AI代替学习者思考，而是利用这一技术提升知识、思维能力和创造力。

（编译：李程 ；审校：Alex；来源：越南中文社yuenan.com）