越南政府办公厅第494/TB-VPCP号通知显示，总理要求教育培训部制定路线图，审查并完善普通教育课程与教科书，目标是自2028-2029学年起在全国统一使用一套新教科书。教育培训部随后以第6714/BGDĐT-GDPT号文件向所属单位部署落实，由普通教育司牵头制定并实施相关计划。

按通知方向，课程审查以“减负”为取向，强调学生掌握必要的知识、技能、品质与能力，并补充历史人物、革命前辈及民族文化传统价值等内容。总理同时要求研究革新教学方法以及检查、评估、考试和招生工作，确保评价真实反映教学质量与学生水平，并保障考试公平。

围绕新教科书应如何编写，河内多名家长、学生和教师表达了具体期待。一名小学一年级学生家长称，孩子入学近两个月，家庭辅导功课时仍感吃力，希望习题表述更易懂、符合年龄；一名初中六年级学生家长则希望内容贴合青春期心理，并加强各年级、各学段知识的衔接。

教师方面，河内一名数学教师认为现行教科书已有不少革新，但学生把数学用于生活仍属难点，常在筛选数据、分析情境和把实际问题转化为数学模型时卡住，建议习题类型多样化。一名物理教师提出，教科书应让学生通过熟悉现象探索知识，而非只记理论、套公式解题。

越南教育心理学会副主席阮松林（Nguyễn Tùng Lâm）对媒体表示，新教科书应继承2018年普通教育课程的长处，而非完全割裂；内容需减少学术化、加强与实践的联系。他还提出每课应兼顾阅读理解与基础知识记忆、实际运用、批判性与创造性思维，并建议新教科书结合人工智能技术，重视师生数字技能培养。