越共中央总书记、国家主席苏林与教育培训部门举行工作会议，为新学年做准备

6月15日上午，越共中央总书记、国家主席苏林主持了与教育与培训部门及相关机构的工作会议，讨论2026-2027新学年的准备工作以及越共政治局关于教育培训突破发展的第71号决议的执行情况。

不让儿童缺乏娱乐和学习场所，而工程却闲置荒废

苏林在总结发言中肯定了新学年准备工作积极、全面地展开。然而，新的变化主要体现在认识和政策准备上。学校和教师生活、学生学习体验的实际变化并不均衡，未能达到第71号决议提出的突破性要求。教师短缺问题仍是重大瓶颈，教学基础设施和设备尚未满足需求。学习费用、补习、考试和招生仍带来巨大压力。职业教育和高等教育尚未取得明显突破。

为准备2026-2027新学年，苏林要求确保充足的基础设施、学校和教室，坚持哪里有学生，哪里就有教师的原则。研究允许在同一地区试点公办和民办学校管理模式，可根据具体情况组织一个学校多个教学点。各级政府在进行城市规划和新居民区建设时，必须同步规划建设学校，基础设施要与人口规模相适应。集中指导解决土地储备、学校建设投资手续等方面的障碍，特别是在人口机械增长地区、大城市、工业区、困难地区和边境地区。

同时，集中解决校园暴力问题，重视学生道德教育和健康生活方式培养，将此作为2026-2027学年的重点任务。建设健康、纪律严明、人道的教育环境，以预防为主，以教育、感化、支持学生为基础，同时严肃处理违规行为，控制学习成本，整顿补习和成绩主义现象。政府应迅速出台政策，将闲置的公共建筑和机关办公楼转换为教育、医疗机构，不让儿童缺乏娱乐和学习场所，而工程却闲置荒废。

建设精英大学和卓越中心

关于未来发展方向，苏林指出，教育培训改革必须置于国家快速、可持续发展、自主自强的新时代总体要求中。要从教育管理思维转向教育发展治理，教育要在培养高素质人力资源、技能型人才、科技人才、创新人才、数字化转型和人工智能等方面先行一步。越南教育培训部需在专业、标准、质量、队伍和系统发展方向上保持统一，同时扩大学校、校长和教师的自主权，并加强问责制。审查过时的规定和定额，削减繁琐程序和形式化报告，让教师有更多时间专注于教学和学生。

建立统一、更新的教育数据库，数据应能及早识别教师短缺、教室不足、学校超负荷、学生辍学风险以及学习成本、预算使用中的不合理现象。在职业教育和分流方面实现实质性转变，改革高等教育，建设精英大学和卓越中心。高等教育必须在培养高素质人才、科学研究、创新和战略技术发展方面先行一步。大学自主应包括财务自主、学费自主、学术自主、组织人事自主以及合作研究自主，同时加强问责制和质量认证。

有选择地投资若干大学、研究院、卓越中心和重点实验室，基于结果和效率进行竞争。教育部需建立各地区、居民群体和弱势群体之间教育公平的监测指标体系，完善教育财政机制，有重点地投资。第71号决议的执行必须具有纪律性，并进行持续检查和监督。教育部应牵头建立决议执行跟踪系统，采用具体、公开的指标并定期更新。

苏林责成越南教育培训部充分听取会议意见，完善报告，迅速将其具体化为行动计划并狠抓落实，从2026-2027学年起立即产生明显变化。

（编译：Eric ；审校：Momo；来源：越南中文社yuenan.com）