越南合同讲师工作5年7个月，能否计入高中教师晋升考核年限？

在从高中教师三级晋升至二级的考核中，我之前担任讲师5年7个月的时间能否计入同等任职年限？

- 律师武氏红幸（河内市律师团）解答：

根据第04/2021号通知（经第08/2023号通知修订补充）第4条第2款，申请晋升至高中教师二级的教师，必须担任高中教师三级或同等职称累计满9年以上，不含试用期。

同时，第08/2023号通知第9条第2款明确了同等因素适用原则，即任职年限可包括同等职称任职时间，前提是满足规定条件。

该规定表明法律不仅限于普通学校系统内高中教师三级职称，还允许考虑教师职称系统中具有同等性质岗位的工作时间。

越南教育培训部第32/2026号通知关于教师职称同等认定的规定，其附录明确“讲师”和“高中教师三级”职称同属教师职称组，被认定为同等职称。这为考虑累计同一职称组内不同职称的工作时间提供了重要法律依据。

然而，同等时间的认定并非仅凭劳动合同名称自动确定。主管部门将根据实际工作过程评估劳动者是否确实担任讲师职位，包括工作内容、教学任务及相关法律文件。

通常情况下，为获得同等工作时间认定，劳动者需证明：有符合专业要求的直接教学或培训活动时间；具备职位要求的培训水平；有合法劳动合同或录用决定；有社保参与记录及单位关于工作期间专业任务执行的确认。

对照您的情况，拥有师范大学本科文凭、教育学硕士学位以及在高校担任讲师5年7个月的经历是有利因素。

如果在高校工作期间，您被安排为讲师职位，直接承担教学任务，有合法劳动合同，参与社会保险，并有工作过程确认，则这是请求主管部门考虑认定同等工作时间的重要依据。

然而，获得同等工作时间认定并不等于自然具备晋升条件。除时间条件外，申请晋升人员还需满足当前规定的培训水平、专业能力、任务完成结果及高中教师二级职称标准等全部要求。

实践中，最大困难往往不在于缺乏工作时间，而在于先前工作过程的证明文件不完整或未能清晰体现教学任务内容。

因此，准备和完善材料至关重要，尤其是劳动合同、教学任务分配决定、工作过程确认、社保档案及专业活动证明等文件。

在此情况下，问题不仅在于5年7个月的讲师经历是否允许法律考虑，更在于能否以讲师身份充分证明工作过程。

如果能证明正确的职位和教学任务，则有法律依据请求主管部门根据现行规定将此时间计入高中教师二级晋升条件。

（编译：Ivy；审校：Alex；来源：越南中文社yuenan.com）